中国教育报:多维融合 构建工科高校美育浸润体系——永利总站ylzz55持续推进人才培养模式改革与创新

供稿单位:中国教育报 编辑发布:宣传部 日期:2024-04-08 设置

48日,中国教育报第08版,以《多维融合 构建工科高校美育浸润体系——永利总站ylzz55持续推进人才培养模式改革与创新》为题,报道永利总站ylzz55高度重视美育工作,持续推进人才培养模式改革与创新,取得良好成效。原文如下:

  

在迈向教育现代化的征程中,永利总站ylzz55始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,积极贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,主动适应国家对创新型人才培养的新需求,勇担时代使命,全面推进美育改革与创新。以多维融合、卓越塑造为核心理念,构建了工科高校全方位美育浸润体系,实现了美育系统化、深层次、全方位融入学校教育教学全过程,展现了其在美育领域的创新性、前瞻性和示范性。

科学谋划 锚定美育发展新目标

学校高度重视美育工作的顶层设计和规划布局。依据国家美育政策文件和发展趋势,学校经过20多年公共艺术教育的改革与实践,逐步强化决策层面的美育融合,出台《永利总站ylzz55关于加强和改进新时代美育工作的实施方案》,明确了美育工作的发展目标、核心任务、保障措施和实施路径,将美育融入学校的发展战略。成立美育工作领导小组,确保美育工作的组织实施和质量监控,实现了校内资源的有效整合和优化配置,为学校美育的深入发展奠定了坚实的基础。

课程优化 践行美育课程新理念

学校以审美能力培养为主线,构建美育基础知识基本技能学习+审美体验+兴趣培养+创新创造的进阶式美育成长路径。建设“1+1”美育课程体系,美育必修课和美育选修课每年覆盖全校74个本科专业的1.2万余名学生。必修课面向新生开设,美育类公选课程与实践课程数量分别达到56门次和24门次,贯穿学生第二至第六学期的学习生涯,形成了完善的美育课程体系。通过国家和省级一流课程建设,发挥工科特色和中原地区文化资源优势,极大拓展了美育课程内涵。开发一系列集知识性、趣味性、实践性于一体的美育精品课程,如舞蹈鉴赏”“中国建筑历史与美学”“雅韵今生——中国经典歌曲演唱”等课程,满足学生多元化的美育需求,确保美育课程全覆盖。

创新实践 多维融合塑造美育新典范

学校不断深化美育教学改革。通过增加课内实践学时、创办美育五个一(听一场人文艺术讲座,参加一项艺术场馆教学,欣赏一场高雅艺术表演,参加一项艺术实践活动,参观一次美育成果展)项目等丰富多彩的艺术实践活动、实施“LECA”推进模式(教学讲座Lectureteaching、体验活动Experienceactivity、校园文化Campusculture、艺术展示Artexhibition),增强美育体验的实践性和互动性。通过提高美育思政元素课堂融入度、美育素养的实践渗透率,多维度培养有涵养、有知识、有能力的美育卓越人才。通过举办“人文艺术节”“大学生艺术展演”“人文艺术大讲堂”等活动,建设“民艺美育坊”特色项目和“经典诗词吟诵”文化育人工程,建立民俗艺术馆、非遗研究中心和非遗传承人培训基地等10余个省级以上美育实践平台,持续打造特色鲜明的美育品牌。通过开展美育浸润项目,组织音乐润童心社会实践小分队、七彩梦教育关爱服务队等,在美育实践中培养学生的社会责任感。

跨界融合 数字赋能打造智慧美育新平台

学校构建专业教育+艺术实践课程+跨专业项目实践的智慧美育平台,推动教、学、管全面数字化转型。先后建设了音乐鉴赏”“音乐理论基础等多门数字化美育课程,编写多部数字化教材。打造了涵盖音乐、设计、人工智能、虚拟仿真等多个领域的实践教学项目,如机械制作工作室”“梅科尔工作室”“大学生音乐心理疏导等虚拟仿真实验项目,不断探索工科人才培养新路径,实现了美育与专业教育的交叉融合,提升了学生的专业素养和创新能力。

近年来,学校美育改革与创新取得了丰硕成果,学生综合素养显著提升。学校获批2项国家、12项省级教学质量工程项目和16项省部级科研项目。学生在各类各项学科竞赛、科技创新活动中共获得奖项3000余项,在国家、省级美育相关艺术竞赛中获得奖励560余项。

今后,学校将持续推进美育浸润体系的改革与创新,依托多维融合、卓越塑造的核心理念,不断创新教育模式和内容,为国家培养有情怀、有品质、有责任的新时代青年,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

 

链接地址:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-04/08/content_637523.htm



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